Guide e strumenti
Competenze
Le competenze
Cos’è una competenza?
La differenza tra capacità e competenza risiede nella parte emotiva che si attiva in un contesto reale.
Lo studente sviluppa le sue competenze esercitandosi in compiti di realtà che lo rendono più consapevole e quindi più capace di mettere in atto azioni competenti.
Ogni attività fa riferimento a una specifica competenza che il compito assegnato dall’attività aiuta a sviluppare.
Le competenze sono raggruppate in otto gruppi di competenze.
I gruppi di competenze
I gruppi di competenze sono relativi a ogni percorso a cui lo studente è iscritto e vengono riepilogati, per ogni percorso, nel profilo dello studente e della squadra.
Ogni studente alimenta i livelli dei suoi gruppi di competenze e di quelli della squadra a seconda dei punteggi conseguiti singolarmente nelle attività individuali e in squadra nelle attività collettive.
Valutazione delle attività individuali
Valutazione delle attività collettive
Il gruppi di competenze proposti da Urbrick sono:
Gruppo 1
Imparare a imparare
Continuare a imparare anche in modo autonomo, mettendosi continuamente in discussione rispetto ad un’evoluzione delle conoscenze di riferimento e delle proprie competenze.
Comprende le competenze:
- Consapevolezza del sé
- Uso coerente di strumenti informativi
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 1.
Gruppo 2
Progettare
Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti.
Comprende le competenze:
- Pensare e agire in chiave progettuale o di processo
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 2.
Gruppo 3
Comunicare
Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti e rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.
Comprende le competenze:
- Comprensione uso dei linguaggi di vario genere e dei linguaggi disciplinari
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 3.
Gruppo 4
Collaborare e partecipare
Interagire in squadra, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.
Comprende le competenze:
- Collaborare e partecipare
- Disponibilità al confronto
- Disponibilità all’ascolto
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 4.
Gruppo 5
Competenze sociali e civiche
Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità.
Comprende le competenze:
- Agire in modo autonomo e responsabile
- Agire nell’interesse comune
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 5.
Gruppo 6
Risolvere problemi
Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline.
Comprende le competenze:
- Problem finding
- Problem setting
- Problem solving
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 6.
Gruppo 7
Individuare collegamenti e relazioni
Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica.
Comprende le competenze:
- Individuare collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi
- Rappresentare collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 7.
Gruppo 8
Acquisire ed interpretare l’informazione
Acquisire ed interpretare criticamente l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e opinioni.
Comprende le competenze:
- Analizzare l’informazione e valutazione dell’attendibilità e dell’utilità
- Distinguere tra fatti e opinioni
Questa icona contraddistingue le competenze del gruppo 8.